Zatímco v myšlenkách vysokoškoláka

Zamyslete se nad tím, jestli by učitelé a profesoři na univerzitách nebo vysokých školách náhodou nebyli schopni upřesnit, jak každý z jejich lidí objevuje, jaký tréninkový plán funguje dobře u každého jednotlivého dítěte a s jakými novými tématy se setkává. - Porovnejte a porovnejte eseje na prodej Účastníci studijní fakulty na University nebo College of Wisconsin v Madisonu doufají, že to může být cesta vpřed pro získání titulu. Jejich domácí úkol využívá směs myšlení a umění na osobním počítači, aby zjistil, jak daleko lépe optimalizovat výuku pro jednotlivé mladé lidi. Jednoduše to znamená, že pedagogové a instruktoři budou moci rychle vědět, jakými tématy se zapsaní studenti zabývají, a také se vypořádat se všemi těmito požadavky, místo aby vzdělávali velký kurz zapsaných studentů s nejrůznějšími problémy. Jerry Zhu, profesor propojení počítačového vědeckého výzkumu ve Wisconsinu, nazval tuto techniku ​​„strojovým vzděláváním“, obratem v porozumění jednotkám, neboli když počítače realizují rozvržení po dobu trvání informačních studií ve výzkumu nebo zprávách na laptopu nebo počítači. Namísto osobních počítačů, které rozlišují posloupnost, může být do vašeho stolního počítače vražen scénář, který představuje psychiku studenta, který pak pedagogovi sdělí specifikovaný vkus a přání studenta ve třídě. Ale Zhu zmínil, že mnoho rovnic se přesto vyvíjelo, a to bude časů dříve, kdy budou vyvinuty, pokus prohlašuje, že výzkumníci jak v oblasti výzkumu notebooků, tak v oblasti myšlení se dopracují až k získání. Toto zkoumání pomůže přenést vzdělávání na extra personalizovanou míru, vyjádřil Zhu, což umožní pedagogům rozpoznat, kteří studenti se zabývají čím a jakou taktiku by bylo nejlepší použít, když ukazuje nějakou osobu nebo oblast zájmu. „Extrémně se zdá, že jsme si sedli na ten obrázek, takže všichni velmi rádi, že přijdou dopředu a řeknou: „Hele, takhle si představuješ, jak se počítají lidské myšlenky,“ zvážíme použití akademického cíle a také skutečného kusu. nácviku s vybavením, s vynaložením úsilí na vytvoření co nejlepší lekce,“ navrhl Zhu. Zhu uvedl, že to nesníží faktor školitele nebo nového člena fakulty, ale pomůže to zvýšit čas učitele, takže on / on by mohl věnovat co nejméně času povinné tématické oblasti dříve, než tomu kterýkoli student 100 % porozumí. V současné době se Zhu a vyšetřovací sestava - sestavená z některých jiných učitelů vědeckých disciplín osobních počítačů, profesora moderních technologií, dvou učitelů psychologie a několika učitelů instruktivního myšlení - soustředí na teoretickou oblast výzkumu, zkoumání správný způsob, jak vytvořit ideální třídu pro získání žáka, pokud se někdy použije ten nejlepší vzorec. Vysvětlil, že používají mentální jednotky generované psychology, které vidí, jak kojenci sčítají nekomplikované částky, aby vyzkoušeli koučování pomocí zařízení, ale dodal, že výzkum je nicméně ve skutečně počátečních množstvích finalizace. Projekt je v současné době skutečně podporován dvou až dvanáctiměsíčním darem ze Scholar Class ve Wisconsinu, ale downline může také získávat finanční prostředky prostřednictvím nadace Nationwide Technology Basic. - valwriting.me/essay_structure Martina Rau, odborná asistentka instruktivní psychologie, která tuto práci zdokonaluje, říká, že ji tento podnik zaujal hlavně proto, že je zvědavá na zavedení moderní informační technologie pro tyto třídy. Její výzkum se zaměřuje na spojení dvou různých způsobů, jak mladí lidé chápou – koncepčně, což souvisí s rozsahem pohybu a uvažováním s položkami, kterými objekt je, a percepčním, což souvisí s realizací fyzického objektu a dalších reprezentací. toho. Rau prohlásil, že vzdělávací systém „řeší tento problém“ jednoduše proto, že pedagog si nikdy nebude vědom pouze toho, s jakými tělesnými reprezentacemi se studenti potýkají, ale co se děje z mozku studenta a s jakými překážkami tam může student bojovat. Rau, která byla vytvořena z blízkých instruktorů, vysvětlila, že její rodinní příslušníci jsou někdy zděšeni, když tvrdí, že bude pracovat na zavádění užitečných systémů, protože se bojí, že její práce pomůže vyměnit pedagogy. Ale navrhla, že díky novému inženýrství nikdy nebudete mít místo učitelů, ale pomůžete jim dělat jejich povolání kvalitnější ještě produktivněji. „Lektor může získat informace o tom, jak si studenti povedou – to je jistě značící pokles konkrétního muže nebo studentky vysoké školy, kteří vypadají, že se snaží o nějakou obtíž, nebo možná učitel řekl: „Hej, těch 2 sami, dostaňte se sem, abych se mohl seznámit s účastníky fakulty na University nebo College of Wisconsin v Madisonu, kteří doufají, že to pro vás osobně může být cesta vpřed v této věci stejně jako předtím.“ Nebo dokonce učitel může využít tyto znalosti k objevení různých učenců, kteří by se mohli rozhodnout spolupracovat,“ prohlásila. "Všechny prvky přesto provádíme vyšetřování, abychom mohli profesora tímto způsobem informovat." Rau zmínil, že počítačová výuka by mohla být využita i ve vysokoškolském vzdělávání, zejména ve velmi malých skupinových konverzacích nebo v laboratořích, ale je náročnější říci fakultě vysokoškolského vzdělávání, aby tyto nové strategie využívala, než pro pedagogy a manažery K-5. Doložila, že jeho zadání je „skutečně interdisciplinární“, jen proto, že pravděpodobně žádný z poboček by nebyl schopen dokončit studii sám, což je emoce, kterou zopakoval Zhu, počítačový vědec. "Také opravdu doufám, že moji kolegové v domácí počítačové vědě se najednou ještě více spojí s lékaři, kteří se zabývají skutečnými lidskými komplikacemi, jako jsou znalosti, ale neomezené na to," řekl Zhu. webové stránky