Mezinárodní vzdělávací sektor na Novém Zélandu začal v roce 2015 silně

Nový Zéland si buduje svou mezinárodní pozici jako studijní destinace a za poslední rok zaznamenal několik významných zisků. Od ledna do srpna 2014 například země zaznamenala nárůst mezinárodního počtu studentů o 12 % ve srovnání se stejným obdobím roku 2013. Nejnovější údaje ukazují, že Nový Zéland prodlužuje tento růstový trend i do roku 2015.

Silných 2014

12% nárůst v počtu zapsaných zahraničních studentů za leden až srpen 2014 představoval 10,000 10.5 dalších studentů, k čemuž přispělo oživení počtu indických studentů, kteří si pro své další studium vybrali Nový Zéland. Počet zapsaných indických studentů vzrostl z 2013 % v roce 15.8 na 2014 % ve stejném období v roce 50 (2014% nárůst), přičemž většina těchto zisků se soustředila v soukromých vzdělávacích institucích. Čína zůstala v roce 32 předním zdrojem zahraničních studentů na Novém Zélandu, ale v období leden–srpen podíl čínských studentů na celkovém počtu zapsaných mírně klesl z 2013 % v roce 29.1 na XNUMX % v loňském roce.

Nejnovější vládní údaje sledují trendy mezinárodních studentských víz za celý rok 2014 a ukazují, že vydávání víz nadále rostlo po celý kalendářní rok. Celkově vláda Nového Zélandu vydala v roce 8 zahraničním studentům o 2014 % více víz než v roce 2013 – což se odráží v celkovém nárůstu o 37 % v počtu prvních studentských víz a o 6% nárůstu vracejících se studentských víz.

Dobré ukazatele pro rok 2015

V prvních dvou měsících roku 2015 zaznamenal Nový Zéland 9% nárůst vydaných mezinárodních studentských víz (nebo 1,694 2014 dodatečných studentských víz) oproti stejnému období roku 21, zatímco nově vydaná studentská víza vzrostla o 1,752 % (XNUMX XNUMX studentských víz). .

Vzdělávání Nový Zéland poskytuje užitečné vysvětlení, jak interpretovat vízová data:

„Údaje o studentských vízech jsou silným ukazatelem toho, zda studenti vstupují, zůstávají nebo opouštějí Nový Zéland studovat, což lze použít jako prediktor budoucích trendů zápisu.

• Trendy studentských víz nám umožňují analyzovat dva klíčové ukazatele: 1) nárůst nových studentů a 2) udržení studentů.
• První studentská víza používáme jako indikátor růstu, protože představují nové studenty a počet studentů vstupujících na Nový Zéland.
• Total students visas nám dává přehled o všech studentských vízech (první studentská víza a studenti, kteří si víza znovu udělují).
• Udržení studentů můžeme analyzovat odečtením studentských víz poprvé od celkového počtu studentských víz.“

Nárůst počtu prvních studentských víz naznačuje dobré věci pro zahraniční zápis do budoucna, protože se jedná o víza udělená studentům, kteří teprve začínají studovat. Pokud budou zachovány, budou po určitou dobu součástí mezinárodní základny pro zápis v zemi. A pokud tento vzorec platí na Novém Zélandu jako v jiných hlavních studijních destinacích, mnoho z těchto studentů, kteří studují poprvé, může v zemi postoupit na vyšší úroveň studia.

Vládní data ukazují, že růst od začátku roku lze připsat především Indii, Číně, Thajsku, Kolumbii a USA. Výrazný pokles celkového počtu studentských víz je patrný v Japonsku (-22 %, což představuje 121 víz méně) a Jižní Koreji (-12 %, což představuje o 115 víz méně).

Pokud se podíváme na víza poprvé přidělená do jednotlivých sektorů, zde jsou meziroční trendy u víz poprvé za první dva měsíce roku 2015:

• Univerzity: nárůst o 12 %, v USA o 47 %;
• Soukromá školicí zařízení (PTE): nárůst o 23 % (a 46 % všech žádostí o udělení prvního studentského víza pro tento sektor pochází z Indie);
• Institute of Technology and Polytechnics (ITP): nárůst o 64 % (a 64 % všech žádostí o udělení prvního studentského víza pro tento sektor pochází z Indie);
• Střední školy: pokles o 7 % (způsobený úbytkem stipendijních studentů z latinskoamerických trhů, jmenovitě chilský program Penguins without Borders) – ale únorové schválení vzrostlo o 27 %;
• Základní školy: pokles o 4 %;
• Střední školy: v podstatě beze změny, s marginálním růstem o 2 % od začátku února.

Nový spolek pro školy

Jak vidíme z výše uvedených údajů, sektor K-12 neroste stejným tempem jako ostatní vzdělávací sektory na Novém Zélandu. Nyní se však sektor škol spojil, aby rozšířil své marketingové a náborové úsilí prostřednictvím nově vytvořené Schools International Education Business Association of New Zealand (SIEBA). SIEBA, která v současnosti zahrnuje 15 členských institucí, říká o svém mandátu toto:

„Od marketingu až po poradenství při atestaci kódu, SIEBA poskytne školám vedení, přístup k projektům spolupráce a osvědčeným postupům, což jim umožní zvýšit počet mezinárodních studentů a reagovat na komerční příležitosti. Pro ostatní sektory novozélandského mezinárodního vzdělávacího průmyslu bude SIEBA „go to“ místem pro ty poskytovatele, kteří chtějí spolupracovat se školami při vytváření silnějších cest pro zahraniční studenty k terciárnímu studiu.

SIEBA nyní vítá další školy na Novém Zélandu, aby se připojily k asociaci za předpokladu, že jsou signatáři Novozélandského Kodexu pro pastorační péči o mezinárodní studenty (COP).

Práva na práci a usazení jsou předmětem diskuse

Vzhledem k tomu, že Nový Zéland stále přitahuje rostoucí počet zahraničních studentů, jeden z hlavních taháků země vyvolává určité debaty. Instituce Nového Zélandu v posledních letech podporovaly postgraduální práci a imigrační příležitosti pro zahraniční studenty. Ne všichni Novozélanďané jsou ale s touto situací spokojeni.

Vládní údaje ukazují, že téměř čtyři z deseti (37 %) všech zahraničních studentů, kteří studují na Novém Zélandu, zůstávají v zemi pracovat. V roce 2013/14 bylo 42 % kvalifikovaných migrantů bývalí studenti novozélandských institucí. The International Business Times poznamenává, že pedagogové předpovídají, že tato procenta porostou kvůli rostoucímu počtu Indů zapsaných do škol na Novém Zélandu, kteří „se obecně zajímají o práci a osídlení na Novém Zélandu ve srovnání s jinými skupinami studentů“.

Někteří věří, že pracovní povinnosti zahraničních studentů poškozují jejich studium a pohodu, zatímco jiní věří, že studenti, kteří se stanou migranty, berou práci domorodcům z Nového Zélandu. Ti, kteří nemají problém s imigrační cestou mezi studenty a migranty, uvádějí potřebu kvalifikovaných migrantů v ekonomice Nového Zélandu.

Jenny Dixon, zástupkyně prorektora na University of Auckland, zastává druhou pozici, ale s výhradou. Řekla to International Business Times že je vyžadována větší kontrola kvality na institucích, které přijímají zahraniční studenty, aby se zajistilo, že jejich programy a standardy jsou v první řadě dostatečně vysoké, aby absolvovaly takový druh migrantů, jaký země potřebuje.

Mezi pedagogy také existuje určitá debata o tom, jak důležitým faktorem jsou pracovní příležitosti pro studenty v rozhodovacím procesu. Generální ředitel vzdělávání Nového Zélandu Grant McPherson v nedávném rozhovoru pro Radio New Zealand bagatelizoval propojení vzdělávání a zaměstnání: „Nevidíme, že by mezinárodní poskytovatelé vzdělávání byli cestou k zaměstnání na Novém Zélandu, ale to neznamená, že tomu tak není. cestu, o které budou lidé přemýšlet a zkoumat ji.“ Jiní, jako například prezident Aucklandského institutu studií Richard Goodall, naznačují, že spojení mezi těmito dvěma je jasnější. Pan Good o své instituci říká: "Rozhodli jsme se, že ve skutečnosti podnikáme v oblasti vzdělávání, usazování a práce/zaměstnávání."

Diskuse poukazuje na složitost prolínání mezinárodních trhů vzdělávání a práce – jakkoli jsou tyto dvě části znalostních ekonomik vzájemně závislé. Pokračující úspěch Nového Zélandu při získávání zahraničních studentů naznačuje, že debata bude přetrvávat a že vhodné a účinné kontroly kvality budou skutečně zásadní pro udržitelnost odvětví a také pro jeho pokračující růst v roce 2015 a dále.

Pro více novinek a aktualizací, pomoc s vašimi vízovými potřebami nebo pro bezplatné posouzení vašeho profilu pro imigrační nebo pracovní víza stačí navštívit www.y-axis.com