Pomáháme americkým indiánům na cestě k úspěchu

Pedagogové oslovují ve snaze zlepšit připravenost na vysokou školu ve Wisconsinu Statisticky vzato je Jacqueline Schram anomálie. Navzdory skromnému původu vyrůstajícímu v kanadské rodině Odžibweů absolvovala středoškolské vzdělání, získala tři vysokoškolské tituly a chystá se na čtvrtý. Kromě práce v oblasti veřejných záležitostí na Marquette University se Schram (45) snaží stavět mosty, aby více studentů z domorodých kultur cestovalo stejnou cestou. "Když se podíváte na počet indických dětí připravených na vysokou školu, čísla jsou šokujícím způsobem nízká," říká Schram, jedno z prvních dětí z její kapely First Nations v Manitobě, které navštěvovalo postgraduální školu. Celostátně je u studentů, kteří se identifikují jako domorodci z Ameriky/Aljašky/Havaje, méně pravděpodobné než u jakékoli jiné rasové podskupiny, že vystudují střední školu, studují vysokou školu nebo budou na dobré cestě k postgraduální kariéře, řekl Kevin Jennings, náměstek tajemníka úřadu pro bezpečnost. a bezdrogové školy v USA Ministerstvo školství. Ve Wisconsinu, ve státě se značným počtem studentů z původních kultur, se tomuto problému znovu dostalo pozornosti Jenningse a dalších v USA. Vzdělávací oddělení. Úředníci se minulý týden zastavili v Green Bay v rámci celostátního turné, aby se setkali s kmenovými vůdci a dalšími zúčastněnými stranami v indické komunitě. Návštěva přichází v návaznosti na nedávné oznámení, že Menominee Indian High School, venkovská škola sloužící především studentům amerických indiánů poblíž Shawana, patří mezi 5 % škol s nejnižším výkonem ve státě na základě specifického vzorce. "Toto je opravdu neviditelná populace pro mnoho lidí ve Wisconsinu," řekl Jennings. "Je tu obrovská mezera v úspěchu. Musíme se podívat na to, co děláme špatně, a jak můžeme změnit zákon, abychom to napravili." Zákon, na který Jennings odkazuje, je zákon o základním a středním vzdělávání, známý jako No Child Left Behind, který je určen k opětovnému povolení. Jennings řekl, že zúčastněné strany chtějí více než navýšení finančních prostředků. "Lidé samozřejmě potřebují více peněz, ale to není primárně to, co jsme slyšeli," řekl Jennings. „Chtějí mluvit o tom, co se jejich děti učí a jak se s nimi zachází. Spojené státy uzavřel s Indiány smlouvy, které říkaly: 'Využijeme vaši zemi a slibujeme, že vám na oplátku poskytneme kvalitní zdravotní péči a vzdělání.' "Abych byl upřímný, tento slib nebyl v minulosti dodržen," řekl Jennings. Zastánci říkají, že poskytování specifických druhů podpory studentům z původních kultur je důležité, protože více než polovina amerických indiánů nežije v rezervacích a více než 90 % ve Spojených státech navštěvuje běžné veřejné školy, nikoli kmenové školy. Schram řekl, že k nízkým výsledkům přispívají další faktory. Například původní obyvatelé Kanady a američtí indiáni v USA mají společné kultury a styly učení, zatímco bílé evropské a americké styly výuky mohou být individualizované a konkurenceschopné. Ve venkovské indické školní čtvrti Menominee dohlíží superintendent Wendell Waukau na téměř 900 studentů, z nichž téměř všichni jsou indiáni s nízkými příjmy. Mají dostatek příležitostí dozvědět se o své kultuře a historii, což by se rodilým studentům nemuselo dostat na škole, kde jen hrstka dalších studentů pochází z podobného prostředí. Waukau uznal, že jeho středoškoláci mají problémy se čtením a matematikou ve státních testech, ale zaznamenal známky pokroku. Zatímco v letech 58–2004 ukončilo střední školu pouze 05 % dětí, v loňském roce podle něj 83.5 % dětí. Dodal, že střední škola bude žádat o federální grantové fondy na zlepšení školy - v hodnotě až 2.3 milionu dolarů během příštích tří let, podle státního ministerstva pro veřejné vyučování. Ve Wisconsinu statistiky státního ministerstva pro veřejné vyučování ukazují, že v tomto školním roce bylo zapsáno 11,607 12 amerických indiánských studentů v mateřské škole až do XNUMX. třídy. To podle DPI představuje 1.3 % z celkového počtu studentů K-12 ve státě. Nejnovější údaje Milwaukee Public Schools ukazují 647 indiánských studentů v okrese, což je méně než 1 % z celkového počtu 81,372 XNUMX zapsaných v okrese, podle mluvčí. Schram, který právě zahájil doktorský program na Marquette, doufá, že bude zkoumat historii vzdělávání lidí z původních kultur. Řekla, že je důležité podívat se přes malý vzorek takových studentů a vyvinout větší úsilí na jejich podporu. "Abychom skutečně otevřeli dveře indickým studentům v organizaci, jako je Marquette, musí pro tyto studenty existovat místo a hlas," řekla. "Musíme pro ně mít přední linii podpory, pohodlí daleko od domova." http://www.jsonline.com/news/education/121035859.html Pro více novinek a aktualizací, pomoc s vašimi vízovými potřebami nebo pro bezplatné posouzení vašeho profilu pro imigrační nebo pracovní víza stačí navštívit www.y-axis.com