Vzdělávání dětí imigrantů: Překlenutí propasti v norských školách

Děti rodičů-přistěhovalců tvoří rostoucí podíl školních kohort v mnoha zemích OECD a jejich vzdělávací výsledky jsou zásadní pro úspěšnou sociální a ekonomickou integraci. Tento článek zkoumá výsledky vzdělávání první a druhé generace imigrantů mimo OECD v Norsku. Ukazujeme, že děti přistěhovalců, a zejména děti narozené mimo Norsko, mnohem častěji opouštějí školu dříve než původní děti. Důležité je, že tato propast se během posledních dvou desetiletí prudce zmenšila a přistěhovalci druhé generace nyní rychle dohánějí úroveň vzdělání domorodců. U dětských přistěhovalců míra dokončení vyššího sekundárního vzdělávání klesá s věkem při příjezdu, s obzvláště strmým gradientem po sedmém roce věku. Konečně zjišťujeme, že rozdíly ve výsledcích mezi přistěhovalci a domorodci zmizí, když podmíníme známkou z povinné školní docházky.